Depuis plus de 15 ans, je travaille avec des enfants souffrant de troubles autistiques. Au cours de ces années, j’ai pu remarquer que la relation établie avec ces enfants était au cœur de la thérapie. Cela me permet d’entrer dans leur monde. Un processus se lance et la relation évolue, ainsi que les enfants. Ils s’ouvrent au monde à leur tour, le provoque, s’y ouvre une voie. Cela n’est possible qu’à partir du moment où l’environnement de l’enfant, familial, institutionnel et social, s’accorde à lui.

Avec ses conditions, les enfants ont commencé à arpenter leur propre route entre désir et réalité. Ce qui signifie qu’ils peuvent s’y épanouir.

Durant ces années, je me suis demandé si ces mêmes conditions ne manquaient pas aux patients en général, quelle que soit leur âge et leur pathologie ; à savoir un lien thérapeutique, un environnement thérapeutique et social à l’écoute et une transdisciplinarité. J’ai décidé de créer un réseau de thérapeutes/médecins avec la volonté d’apporter aux patients une vision plus globale de leurs symptômes et de la santé ainsi qu’une prise en charge adaptée et respectueuse...

• Une jeune fille souffrant de troubles autistiques âgée de 12 ans très violente envers ses proches, envers son enseignante et envers les autres élèves de sa classe. Une équipe pédagogique au complet qui renonce comme cela est indiqué dans le carnet scolaire et qui affirme que cette jeune fille ne saura jamais écrire puisque cela fait des années qu'ils essaient. Et malgré tout, progressivement, avec la maman et l'enseignante, autour de la relation que j'ai établie avec cette jeune fille, se tresse un accompagnement transdisciplinaire. 5 ans plus tard, la jeune fille est devenue une élève; elle n'a plus aucun comportement violent, apprend à calculer, chante, fait ses exercices en écrivant et... corrige même ses fautes quand elle les voit. Tout cela autour d'un énorme envie de grandir.

Cette prise en charge intègre un travail de Recherche en partenariat avec la Chaire Unesco Educations et Santé dans le but de rapprocher terrain et recherche et de mettre en perspective l'importance d'une dimension transdisciplinaire entre les secteurs de la santé et de l'enseignement.

• Une jeune femme souffre de fibromyalgie depuis l'âge de 12 ans. Elle est régulièrement suivie par un médecin et un psychiatre psychanalyste. Elle souffre de douleurs et a un traitement morphinique quotidien. Un accompagnement transdisciplinaire avec une place importante laissée à sa créativité est mis en place. En deux ans, ses douleurs ont disparu, son traitement morphinique également et elle trouvera même un emploi en CDD par la suite.