Parler de santé sans évoquer la transdisciplinarité c'est vouloir finir un puzzle sans posséder toutes les pièces...

Parfois, des maladies et situations complexes nécessitent une rencontre entre les disciplines mais pas n'importe quelle rencontre: une rencontre transdisciplinaire.

Transdisciplinarité : peut être définie par ce qui est à la fois entre les disciplines, à travers les différentes disciplines et au-delà de toute discipline. L'Ensemble est plus que la simple addition des disciplines.

Depuis plus de 15 ans, je travaille avec des enfants souffrant de troubles autistiques. Au cours de ces années, j’ai pu remarquer que la relation établie avec ces enfants était au cœur de la thérapie. Cela me permet d’entrer dans leur monde. Un processus se lance et la relation évolue, ainsi que les enfants. Ils s’ouvrent au monde à leur tour, le provoque, s’y ouvre une voie. Cela n’est possible qu’à partir du moment où l’environnement de l’enfant, familial, institutionnel et social, s’accorde à lui.

Avec ses conditions, les enfants ont commencé à arpenter leur propre route entre désir et réalité. Ce qui signifie qu’ils peuvent s’y épanouir.

Durant ces années, je me suis demandé si ces mêmes conditions ne manquaient pas aux patients en général, quelle que soit leur âge et leur pathologie ; à savoir un lien thérapeutique, un environnement thérapeutique et social à l’écoute et une transdisciplinarité. J’ai décidé de créer un réseau de thérapeutes/médecins avec la volonté d’apporter aux patients une vision plus globale de leurs symptômes et de la santé ainsi qu’une prise en charge adaptée et respectueuse:

- Accroitre les points de vue et donc les disciplines

- Faire dialoguer ces points de vue

-Etablir une réelle relation thérapeutique avec le/la patient.e perçu.e grâce à ce dialogue dans toute sa richesse.

Toutes les disciplines se potentialisent au service du patient. ici des exemples de l'apport de l'Hypnose humaniste dans la prise en charge d'une jeune fille souffrant de Troubles autistiques et d'une patiente souffrant de fibromyalgie.

• Une jeune fille souffrant de troubles autistiques âgée de 12 ans très violente envers ses proches, envers son enseignante et envers les autres élèves de sa classe. Une équipe pédagogique au complet qui renonce comme cela est indiqué dans le carnet scolaire et qui affirme que cette jeune fille ne saura jamais écrire puisque cela fait des années qu'ils essaient. Et malgré tout, progressivement, avec la maman et l'enseignante, autour de la relation que j'ai établie avec cette jeune fille, se tresse un accompagnement transdisciplinaire. 5 ans plus tard, la jeune fille est devenue une élève; elle n'a plus aucun comportement violent, apprend à calculer, chante, fait ses exercices en écrivant et... corrige même ses fautes quand elle les voit. Tout cela autour d'un énorme envie de grandir.

Des Recherches universitaires ( Impliquant 109 patients et 48 médecins et thérapeutes) sur des prises en charge transdisciplinaires corroborent les succès obtenus sur le terrain et l'importance de la créativité.