"L'action intersectorielle est la clé de la réussite. Néanmoins, elle reste un aspect comlexe et difficile de l'élaboration et de la concrétisation des politiques"
OMS, Comité régional de l'Europe, Septembre 2015
La transdisciplinarité comme outil de soin...
Où en est-on aujourd'hui ?
L'Ethnomédecine telle que nous la définissons ici, GEC (Groupe d'Ethnomédecine du Centre) est un travail collaboratif transdisciplinaire en santé, c'est à dire qu'elle concerne plusieurs disciplines ainsi que plusieurs secteurs (santé, enseignement, art, etc.) dans des buts pratiques de guérison et de recherche.
Elle rejoint en cela tout un mouvement déjà développé nommé Promotion de la santé défendue par des associations ou institutions comme l'OMS, La Chaire UNESCO Educations et Santé, le RéFIPS, etc.
Un travail de recherche en collaboration avec la Chaire UNESCO Educations et Santé est en cours concernant mon travail transdisciplinaire avec les enseigantes, éducatrices, psychologues scolaires et orthonistes quant à la prise en charge d'enfants/adolescents "autistes":
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Quelles sont les valeurs défendues?
On associe la santé à l'état de bien-être physique, mental, émotionnel, environnemental, social, culturel et financier de la personne et de la famille. La santé va au-delà de l'absence de maladie.
L'équité en santé signifie que tout le monde devrait avoir des possibilités équitables d'atteindre un état de santé optimal sans être défavorisé par les conditions sociales, économiques, environnementales et culturelles.
L'atteinte de l'équité en santé passe par la reconnaissance que tous ne partons pas sur un même pied d'égalité pour arriver à vivre en santé, la correction des facteurs entraînant le déséquilibre s'avère nécessaire. L'OMS emploie le terme d'inégalités en santé.
Tout cela n'est pas que des mots et un travail considérable a déjà été fait pour mettre en relation initiatives de terrain, comme l'ethnomédecine que nous défendons mais bien d'autres également, recherches universitaires, organismes de formation comme l'INSPé (formation des instituteurs/trices) et le monde politique comme le ministère de l'Education Nationale ou Santé Publique France par exemple.
Au-delà des recherches et des communications entre disciplines et secteurs, ce ne sont pas que des réunions de plus. Tous nous attachons aux résultats obtenus menant ainsi les recherches. C'est ainsi que la Chaire UNESCO Educations et Santé établie des études concernant ce travail intersectoriel et transdisciplinaire à partir de cas concret, ceci dans le but de pouvoir le communiquer aux instances politiques et de réfléchir à une modification des institutions.
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C'est ainsi que tous, à tout niveaux, pouvons contribuer à une amélioration de nos institutions à la fois sur des bases pratiques, des résultats en santé, une recherche universitaire et une communication politique.
Ici, un article réfléchissant à une nouvelle l'élaboration d'une recherche scientifique transdisciplinaire universitaire: